$close

Penapis

Lihat Hasil

, Terbaik {healthcarestudies-md:plural}

A Doktor Perubatan adalah ijazah yang sangat canggih yang memerlukan kira-kira enam tahun kerja. Banyak program MD memerlukan gabungan kerja kelas, kertas penyelidikan, dan tangan-on amalan klinikal untuk mengesahkan pelajar sebagai doktor perubatan.

{healthcarestudies-md:singular} 2022

$format_list_bulleted Penapis
Susun mengikut:
Disyorkan Terkini Tajuk
Aureus University - School of Medicine
Oranjestad, Aruba

4 Tahun MD (3 tahun 4 bulan) program adalah untuk pelajar yang telah menamatkan Ijazah Sarjana Muda atau telah menyelesaikan keperluan premedical yang biasanya terdiri daripad ... +

4 Tahun MD (3 tahun 4 bulan) program adalah untuk pelajar yang telah menamatkan Ijazah Sarjana Muda atau telah menyelesaikan keperluan premedical yang biasanya terdiri daripada -
Sarjana M.D.
Sepenuh Masa
4 tahun
English
Kampus
 
Saint Camillus International University of Health and Medical Sciences
Rom, Itali

Misi Ijazah enam tahun - satu kitaran - Kursus dikenal pasti dengan latihan doktor dengan profil profesional antarabangsa, yang dicirikan oleh visi pelbagai disiplin dan berse ... +

Misi Ijazah enam tahun - satu kitaran - Kursus dikenal pasti dengan latihan doktor dengan profil profesional antarabangsa, yang dicirikan oleh visi pelbagai disiplin dan bersepadu mengenai masalah kesihatan dan penyakit, dengan pendidikan yang berorientasi kepada masyarakat, wilayah, cabaran kesihatan global dan asasnya terhadap pencegahan penyakit dan promosi kesihatan dan dengan budaya humanistik dalam implikasinya terhadap kepentingan perubatan. Misi khusus ini berpusat bukan hanya pada penyakit, tetapi terutama pada orang yang sakit, yang dipertimbangkan dalam globalnya soma dan jiwa dan dalam konteks sosial. -
M.D.
Sepenuh Masa
6 tahun
English
Sep 2022
Kampus
 
Utica University Online
Utica, Amerika Syarikat

Program peralihan Doktor Terapi Fizikal dalam talian menyediakan laluan langsung untuk ahli terapi fizikal berlesen untuk mendapatkan ijazah DPT mereka dalam masa hanya 16 bul ... +

Program peralihan Doktor Terapi Fizikal dalam talian menyediakan laluan langsung untuk ahli terapi fizikal berlesen untuk mendapatkan ijazah DPT mereka dalam masa hanya 16 bulan. Pelajar diajar oleh klinisi yang berkelayakan dan berpengalaman dalam bidang lanjutan seperti patofisiologi, farmakologi dan pengimejan diagnostik. Kurikulum fleksibel dalam talian menyediakan kemahiran pemikiran kritikal dan menyediakan graduan untuk berkembang maju sebagai pengamal autonomi dalam masyarakat yang berkembang dan persekitaran penjagaan kesihatan langsung. -
M.D.
Separuh masa
16 bulan
English
Online
 

Dapatkan biasiswa yang bernilai hingga USD 10,000

Terokai pilihan yang ditawarkan oleh biasiswa kami kepada anda.
University of Nicosia Medical School
Nicosia, Cyprus

University of Nicosia Medical School , yang tertua dan terbesar di Cyprus, menawarkan program ijazah MD yang direka untuk mereka yang memegang ijazah universiti dalam mana-man ... +

University of Nicosia Medical School , yang tertua dan terbesar di Cyprus, menawarkan program ijazah MD yang direka untuk mereka yang memegang ijazah universiti dalam mana-mana bidang. Sekolah Perubatan telah menggunakan pengalaman pentingnya, lebih daripada sepuluh tahun, dalam menyampaikan pendidikan perubatan kemasukan siswazah untuk membangunkan program baharu yang bertujuan untuk pemegang ijazah universiti dari mana-mana disiplin. Program inovatif ini telah direka selaras dengan keperluan arahan Kesatuan Eropah untuk pendidikan perubatan asas dan telah diakreditasi oleh Agensi Jaminan Kualiti dan Akreditasi dalam Pendidikan Tinggi Cyprus (CYQAA) terhadap standard pendidikan perubatan yang mantap dan komprehensif Persekutuan Dunia untuk Pendidikan Perubatan (WFME). Oleh itu, ia menarik minat bakal doktor yang berhasrat untuk mengamalkan perubatan di seluruh dunia. Bertauliah terhadap piawaian World Federation for Medical Education Kurikulum berpusatkan pelajar dengan pembelajaran bersepadu berasaskan kes dari Tahun 1 Pendedahan klinikal awal dengan penempatan klinikal membujur dari Tahun 2 Enam projek mempromosikan siasatan kritikal dan menyediakan peluang penyelidikan Sokongan kerjaya daripada Tahun 1 disesuaikan dengan keperluan setiap murid Badan pelajar yang pelbagai dari lebih 80 negara Kurikulum ini direka bentuk dan dibangunkan oleh pasukan antarabangsa yang terdiri daripada pakar pendidikan perubatan dari United Kingdom, Ireland dan Cyprus serta alumni Sekolah Perubatan dan telah disemak oleh jawatankuasa pelbagai pihak berkepentingan termasuk ahli akademik, pelajar semasa, majikan masa depan dan wakil organisasi pesakit. Kurikulum ini sejajar dengan misi dan nilai teras Sekolah serta diambil daripada prinsip dan kaedah pedagogi perubatan moden. Dengan pemusatan pelajar di tengah-tengah semua aktiviti kami, program ini memastikan pembangunan pelajar aktif dan pemikir kritis yang menerima refleksi tentang pengalaman mereka dan yang dapat bekerja dengan kerjasama rakan sekerja dari pelbagai disiplin penjagaan kesihatan. Graduan program ini akan berada dalam kedudukan yang kukuh untuk mendapatkan latihan pasca siswazah dalam kepakaran pilihan mereka. Mereka akan dapat mengamalkan perubatan dengan cara yang cekap dan penuh belas kasihan bekerja bersama-sama dengan profesional kesihatan lain, berkembang menjadi penyelidik yang inovatif, pemimpin yang berkesan, dan guru berpusatkan pelajar, dan, akhirnya, berkhidmat dan meningkatkan kesihatan penduduk. Objektif Am Program ini menyediakan pelajar siswazah peluang untuk menerima pendidikan berkualiti tinggi dalam Perubatan. Memandangkan ia disasarkan kepada mereka yang memegang ijazah pertama, cara penyampaiannya memberi tumpuan kepada pendekatan pembelajaran yang sangat bersepadu. Ia memaparkan penekanan awal pada sains asas yang berkaitan dengan perubatan, diikuti dengan program berasaskan sistem/tema, berfokus secara klinikal, menggunakan gabungan metodologi pembelajaran termasuk pembelajaran berasaskan kes/masalah/pasukan, bilik darjah terbalik dan latihan klinikal. Pembelajaran kendiri terarah dan pembelajaran berasaskan teknologi adalah kunci kepada program ini. Terdapat pengalaman klinikal awal yang ketara dari Tahun Dua yang memuncak pada dua tahun terakhir pengajian klinikal semata-mata. Objektif umum program adalah untuk: Latih pelajar untuk menjadi doktor yang berkebolehan tinggi dan melengkapkan mereka dengan pengetahuan, kemahiran dan sikap yang akan membolehkan mereka bertindak balas terhadap cabaran perubatan moden. Menghasilkan graduan yang cekap dan prihatin, selamat untuk diamalkan pada mulanya sebagai doktor muda, dan berpotensi untuk mengembangkan kerjaya mereka dalam cabang perubatan pilihan mereka. Sediakan setiap pelajar dengan pengetahuan dan pengalaman berasaskan bukti yang diperlukan untuk memajukan secara saintifik dan kemanusiaan dalam penjagaan dan rawatan mereka yang sakit, termasuk penjagaan segera bagi kecemasan perubatan. Memupuk pembangunan komitmen sepanjang hayat untuk biasiswa dan perkhidmatan terhadap pesakit individu dan masyarakat. Galakkan pelajar untuk mengamalkan perubatan secara holistik, termasuk pertimbangan etika, undang-undang, psikologi dan sosial. Menggalakkan kesihatan dan kesejahteraan melalui pencegahan dan penyelidikan penyakit. Menyumbang ke arah penubuhan Cyprus sebagai pusat kecemerlangan serantau dalam pendidikan perubatan Hasil Pembelajaran Program Prinsip misi dan nilai teras Sekolah Perubatan menyokong reka bentuk dan pembangunan program MD kemasukan siswazah (GEMD) dan hasil yang diharapkan untuk graduan. Hasil ini telah direka bentuk atas dasar bahawa graduan program akan mempunyai pengetahuan, kemahiran, dan kecekapan profesional yang diperlukan untuk menyediakan penjagaan berpusatkan pesakit yang selamat dan berkesan dan telah dikumpulkan di bawah tiga tajuk yang sepadan ini. Setelah tamat program, pelajar seharusnya dapat: Pengetahuan Menerangkan struktur dan fungsi normal manusia pada peringkat molekul, selular, tisu, organ, dan seluruh badan dari dalam kandungan hingga usia tua. Terangkan prinsip saintifik yang mendasari proses penyakit biasa dan penting, termasuk keradangan, jangkitan, neoplasia dan trauma. Terangkan prinsip farmakologi asas bersama-sama dengan farmakologi ubat yang biasa digunakan, termasuk cara tindakannya, farmakokinetik, interaksi ubat dan kesan sampingan. Huraikan peranan genetik dalam meramalkan risiko penyakit dan dalam perubatan peribadi. Terangkan penentu tingkah laku manusia biasa pada peringkat individu dan masyarakat. Terangkan bagaimana faktor psikologi dan sosiologi mungkin memberi kesan kepada risiko penyakit dan hasil rawatan. Terangkan bagaimana individu menyesuaikan diri dengan perubahan kehidupan utama, termasuk permulaan penyakit. Terangkan konsep 'kesejahteraan' dan huraikan kepentingan menggalakkan faktor gaya hidup dalam mencapai kesihatan yang terbaik. Huraikan peranan epidemiologi dalam menilai kesihatan populasi. Bincangkan peranan faktor persekitaran, ekologi, sosial, tingkah laku, pekerjaan, dan budaya dalam menentukan kesihatan di peringkat individu, komuniti dan masyarakat. Huraikan prinsip-prinsip pencegahan penyakit primer, sekunder dan tertier, bersama-sama dengan peranan imunisasi dan saringan. Huraikan prinsip asas kawalan penyakit berjangkit dalam kedua-dua tetapan hospital dan komuniti. Bincangkan peranan pemakanan dalam kesihatan dan penyakit. Bincangkan penentu kesihatan dari perspektif global dan kenali kesan faktor global terhadap kesihatan tempatan. Huraikan kegunaan kaedah kualitatif dan kuantitatif dalam penyelidikan saintifik. Mentafsir kaedah statistik yang biasa digunakan dalam perubatan dan dalam penyelidikan perubatan. Menilai literatur kajian secara kritis dari segi reka bentuk kajian, keputusan, analisis, dan kesimpulan. Bincangkan peranan doktor dalam menyumbang kepada pengumpulan dan analisis data pesakit. Huraikan prinsip-prinsip informatika kesihatan. Kemahiran Berkomunikasi dengan penuh belas kasihan dan berkesan dengan pesakit dan, apabila relevan, dengan orang lain yang penting, termasuk mengambil sejarah yang relevan dan fokus. Berkomunikasi secara berkesan dengan rakan sekerja dalam semua tetapan profesional, termasuk situasi kumpulan. Berkomunikasi secara berkesan dengan cara bertulis dan elektronik serta lisan. Simpan rekod klinikal yang tepat dan tunjukkan kemahiran dalam rakaman, organisasi, dan pengurusan maklumat, termasuk penggunaan teknologi maklumat yang sesuai. Menjalankan pemeriksaan sistem badan utama dalam persekitaran simulasi. Menilai, menyiasat dan mengurus pesakit dengan cara yang selamat, cekap dan prihatin dengan menggunakan penaakulan klinikal yang kukuh pada semua peringkat proses. Preskripsi ubat dengan selamat di bawah pengawasan, termasuk pengiraan dos, penulisan preskripsi dan pentadbiran. Kenali dan uruskan keadaan yang mengancam nyawa dan sediakan teras segera kecemasan perubatan, termasuk Pertolongan Cemas dan resusitasi. Kecekapan Profesional Bincangkan sifat profesionalisme perubatan dan kepentingannya dalam penjagaan pesakit, dengan menyedari bahawa penjagaan dan keselamatan pesakit adalah penting kepada amalan harian mereka. Bekerjasama dengan ahli pasukan pelbagai disiplin dan fahami peranan dan tanggungjawab peribadi mereka sendiri dalam pasukan serta profesional penjagaan kesihatan yang lain. Bincangkan prinsip asas yang menyokong amalan etika yang baik, termasuk keperluan untuk menghormati pesakit tanpa mengira gaya hidup, budaya, kepercayaan, agama, bangsa, warna kulit, jantina, seksualiti, ketidakupayaan, umur dan status sosial atau ekonomi mereka. Berhati-hati dan boleh membincangkan isu etika utama dalam penjagaan kesihatan seperti yang mungkin dihadapi dalam amalan klinikal harian, termasuk kebimbangan terhadap kerahsiaan dan menghormati autonomi individu. Terangkan kepentingan menjaga kerahsiaan pesakit dan menghormati autonomi, maruah, dan privasi pesakit. Jelaskan tanggungjawab profesional dan undang-undang seseorang apabila mengakses maklumat berkaitan penjagaan pesakit, penyelidikan dan pendidikan. Tunjukkan kefahaman tentang kepentingan sentiasa bertindak dengan jujur dan berintegriti, termasuk kewajipan mendedahkan secara terbuka apabila berlaku masalah. Tunjukkan kefahaman tentang bila persetujuan pesakit diperlukan dan cara terbaik untuk mendapatkannya. Ini termasuk pemahaman tentang masa dan cara persetujuan perlu diperoleh daripada pihak ketiga. Kenali potensi kesan ke atas penjagaan pesakit terhadap kepercayaan dan bias peribadi seseorang dan huraikan strategi yang mengurangkan perkara ini. Huraikan prinsip-prinsip melindungi kanak-kanak dan orang dewasa yang terdedah. Tunjukkan komitmen sepanjang hayat untuk biasiswa dan perkhidmatan terhadap pesakit individu dan masyarakat. Amalkan perubatan secara holistik, dengan mengambil kira pertimbangan etika, undang-undang, psikologi dan sosial. Menggalakkan kesihatan dan kesejahteraan melalui pencegahan dan penyelidikan penyakit. Menyumbang ke arah penubuhan Cyprus sebagai pusat kecemerlangan serantau dalam pendidikan perubatan. Kurikulum Kurikulum ini adalah inovatif dan dibina berdasarkan kemajuan besar dalam pendidikan perubatan yang telah berlaku di peringkat antarabangsa sejak beberapa dekad kebelakangan ini dan penyelidikan terkini dalam bidang tersebut. Ini termasuk perkara seperti pemusatan pelajar, pengajaran kumpulan kecil interaktif, inovasi teknologi, penyepaduan menegak & mendatar merentas sains asas dan klinikal serta orientasi komuniti. Tahun 1 – 3 Dalam tiga tahun pertama, penekanan diberikan pada pembelajaran kontekstual dengan hasil pembelajaran dikaitkan dengan senario mingguan atau kes yang semakin klinikal. Senario/kes menyediakan konteks yang memberi tumpuan kepada hasil pembelajaran minggu ini dan menggambarkan kaitannya dengan amalan. Perbincangan dan analisis senario/kes ini dalam tetapan kumpulan kecil adalah asas minggu pembelajaran dalam tiga tahun pertama. Terdapat pendedahan klinikal awal dengan penempatan klinikal membujur bermula pada awal tahun kedua program. Tahun pertama direka untuk menyediakan asas yang kukuh dalam sains asas yang menyokong amalan perubatan. Tahun ini memberi tumpuan kepada genetik dan biologi molekul, perkembangan dan histologi fungsi, biokimia dan metabolisme, dan asas fisiologi dan farmakologi. Kursus-kursus utama ini ditambah dengan dua projek yang meliputi penilaian kritikal literatur dan analisis data yang menyediakan asas untuk latihan dalam siasatan kritikal dan penilaian bukti. Pada tahun kedua, pembelajaran sains asas tetap menjadi tumpuan, tetapi ini menjadi bersepadu dan berasaskan sistem dan merangkumi secara berurutan sistem kardiovaskular, pernafasan, gastrousus, kencing, endokrin, muskuloskeletal, saraf, dan pembiakan serta pertumbuhan dan perkembangan pada zaman kanak-kanak. Pembelajaran kumpulan kecil diteruskan sebagai tulang belakang minggu pembelajaran, dan pengajaran kemahiran klinikal dan komunikasi diperkenalkan buat kali pertama dan mengikuti topik minggu ini sebanyak mungkin. Peletakan klinikal diperkenalkan dan terdiri daripada lampiran membujur, sekali seminggu dalam pelbagai tetapan klinikal, dengan penekanan diberikan kepada kemudahan penjagaan primer. Matlamat lampiran klinikal pada peringkat awal ini adalah untuk memberi peningkatan keyakinan kepada pelajar dalam mengambil sejarah dan menjalankan pemeriksaan klinikal menggunakan kemahiran yang dipelajari di makmal simulasi, serta menyediakan konteks klinikal yang diperlukan untuk kes mingguan. Sebagai tambahan kepada penyepaduan mendatar minggu pembelajaran, kursus Tahun 2 menyediakan peluang untuk pembelajaran lingkaran dan integrasi menegak, seperti halnya antara genetik molekul dalam Tahun 1 dan genetik klinikal dalam kursus Pembiakan, Pertumbuhan dan Pembangunan Tahun 2. Pada tahun ketiga, struktur asas kes mingguan berterusan, tetapi topik menjadi lebih kompleks dan menangani pelbagai sistem. Penempatan klinikal membujur, sama seperti yang diterangkan dalam Tahun 2, juga dipaparkan pada semester pertama dan kursus pertama semester kedua dengan tumpuan memberi peluang kepada pelajar untuk mempraktikkan kemahiran klinikal dan komunikasi mereka dan untuk menyediakan konteks klinikal yang luas untuk pembelajaran dalam kursus ini. Kursus Tahun 3 adalah peluang terbaik untuk pembelajaran lingkaran dan integrasi menegak fisiologi berasaskan sistem dan patofisiologi serta kemahiran klinikal dan komunikasi dengan strategi yang tidak lagi dihadkan oleh pendekatan sistem badan. Kursus terakhir dalam Tahun 3 ialah Polimorbiditi, dan penekanan di sini beralih daripada lampiran klinikal sekali seminggu kepada pembelajaran terutamanya dalam persekitaran klinikal. Matlamat ini adalah untuk menyatukan kemahiran pelajar dalam mengambil sejarah klinikal, menjalankan pemeriksaan klinikal, dan merumuskan diagnosis pembezaan asas, serta mempunyai pemahaman yang luas tentang pengurusan pesakit. Kursus ini direka untuk menyediakan pelajar untuk latihan klinikal di Tahun 4 dan 5 program. Tahun 4 -5 Pada Tahun 4 dan 5, pembelajaran berlaku dalam persekitaran klinikal. Penyampaian kurikulum di Tahun 4 dan 5 menggunakan integrasi mendatar dan menegak. Disiplin perubatan dan pembedahan disepadukan secara mendatar, contohnya, Gastroenterologi Perubatan dan Pembedahan, Nefrologi dan Urologi, Rheumatologi dan Ortopedik. Penyepaduan menegak digunakan untuk membina pengetahuan terdahulu, termasuk tinjauan semula sains asas secara berstruktur. Pelajar meninjau semula keadaan yang dihadapi pada tahun-tahun sebelumnya, serta gangguan yang kurang biasa. Manakala tumpuan pada tahun-tahun sebelumnya adalah untuk mencapai diagnosis contohnya, melalui sejarah, peperiksaan, dan penyiasatan yang sesuai, pada Tahun 4 dan 5, pelajar dijangka memberi penekanan yang semakin meningkat kepada pengurusan pesakit. Semasa tahun klinikal senior, tahap tanggungjawab ditingkatkan secara beransur-ansur melalui menyemak semula topik yang ditemui sebelum ini, yang memuncak dengan lampiran jenis pembantu dalam Tahun 5, sebagai persediaan untuk tahun pertama amalan klinikal. Pelajar yang tinggal di Cyprus untuk latihan klinikal memerlukan pengetahuan bahasa Greek yang sesuai supaya mereka boleh berkomunikasi dengan lebih baik dengan pesakit. Sekolah Perubatan menyediakan pelajaran bahasa Yunani percuma untuk menyediakan pelajar bagi keperluan ini. -
M.D.
Sepenuh Masa
5 tahun
English
Sep 2022
Kampus
 
European University
Tbilisi, Georgia

Tujuan program ini adalah untuk meningkatkan profesional perubatan sesuai dengan standard antarabangsa moden, yang akan dapat menerapkan prinsip perubatan berdasarkan bukti da ... +

Tujuan program ini adalah untuk meningkatkan profesional perubatan sesuai dengan standard antarabangsa moden, yang akan dapat menerapkan prinsip perubatan berdasarkan bukti dalam praktik, menggunakan prinsip etika, penyelidikan, dan komunikasi yang sesuai dalam praktik; dan dapat membangun diri dan meneruskan pembangunan dalam persekitaran profesional yang sentiasa berubah. -
M.D.
Sepenuh Masa
6 tahun
English
Ogo 2022
Kampus
 
Khalifa University
Abu Dhabi, Emiriah Arab Bersatu

Kursus pengajian selama 4 tahun yang membawa kepada gelar doktor perubatan (MD) menggunakan pelbagai strategi pendidikan, termasuk pembelajaran berdasarkan masalah dan pengala ... +

Kursus pengajian selama 4 tahun yang membawa kepada gelar doktor perubatan (MD) menggunakan pelbagai strategi pendidikan, termasuk pembelajaran berdasarkan masalah dan pengalaman klinikal untuk membolehkan pelajar memperoleh kecekapan yang diharapkan dari semua doktor. Di samping itu, program ini memberi penekanan untuk memberikan perkhidmatan kesihatan yang dipertingkatkan teknologi kepada masyarakat. -
M.D.
Sepenuh Masa
4 tahun
English
21 Ogo 2023
Kampus
 
Palacky University
Olomouc, Republik Czech

Kurikulum program pengajian Perubatan Am adalah sama dengan yang diikuti oleh pelajar perubatan Czech, selain diajar dalam bahasa Inggeris. Ia mematuhi piawaian Kesatuan Eropa ... +

Kurikulum program pengajian Perubatan Am adalah sama dengan yang diikuti oleh pelajar perubatan Czech, selain diajar dalam bahasa Inggeris. Ia mematuhi piawaian Kesatuan Eropah, dan juga diakreditasi oleh Persatuan Sekolah Perubatan di Eropah (AMSE). -
M.D.
Sepenuh Masa
6 tahun
English
Kampus
 
University of Szeged
Szeged, Hungary

Dua tahun pertama program Perubatan Am berfungsi sebagai asas pengetahuan medis asas. Selepas latihan tahun ketiga diperluaskan dengan amalan klinikal yang tetap, di mana para ... +

Dua tahun pertama program Perubatan Am berfungsi sebagai asas pengetahuan medis asas. Selepas latihan tahun ketiga diperluaskan dengan amalan klinikal yang tetap, di mana para pelajar secara aktif mengambil bahagian dalam kerja jabatan klinikal dan hospital pengajaran. -
M.D.
Sepenuh Masa
12 semester
English, Jerman
Sep 2022
Kampus
 
St Joseph University
Roseau, Dominica

Bakal Pelajar yang ingin menyertai Program secara langsung akan dikehendaki memiliki MCAT (Ujian Kemasukan Kolej Perubatan), Ijazah Sarjana Muda dalam Sains Fizikal dan Biolog ... +

Bakal Pelajar yang ingin menyertai Program secara langsung akan dikehendaki memiliki MCAT (Ujian Kemasukan Kolej Perubatan), Ijazah Sarjana Muda dalam Sains Fizikal dan Biologi dengan purata mata gred minimum 3.0, dengan kursus pra-syarat termasuk sepanjang tahun dengan kerja makmal dalam setiap biologi am, kimia am, dan fizik am; satu semester dengan kerja makmal dalam kimia organik. -
M.D.
Sepenuh Masa
4 tahun
English
Sep 2022
Kampus